2026年10月12日上午，广东金融学院工商管理学院组织2026级MBA研究生赴广州市白云区平和1917历史文化创意街区（以下简称“平和1917”）开展实境案例教学。本次活动系我院MBA“三实一体”教学模式改革的实践环节，与《财务管理》课程“项目投资决策理论与实务”模块深度对接；由工商管理学院副院长刘博教授带队，龚庆芳老师协同指导，企业项目负责人张小萱全程讲解，共26名学生参加。课程旨在构建多元目标约束下的项目投资决策分析框架，引导学生在真实场景中理解文旅项目的价值逻辑与运营规律。

图1  平和1917历史文化创意街区师生合影

当乡村振兴与城市更新进入深水区，如何唤醒沉睡的历史文化遗产，成为文旅融合亟需回答的新命题。从“百年当铺”到“文商旅融合新范式”，平和1917正是这一命题下的鲜活样本。带着“公益与经营如何平衡”“历史建筑生命力如何激活”等核心问题，同学们走进街区，通过专题讲座、实地考察与分组研讨三个环节，在城市更新的真实场景中探寻项目投资与可持续运营的答案。

一、专题讲座：还原一个文保活化项目的投资全貌

第一个环节由企业项目负责人张小萱主讲，作题为《唤醒一座沉睡的百年当铺——平和1917历史文化创意街区项目投资介绍》的专题讲座。她首先明确了项目“公益与经营并重的文保活化”定位，继而系统梳理了从“政府前期投入1.5亿元完成片区整治”到“国企平台以4500万元投资推动项目实质化运营”的完整资本链条与实施逻辑。

围绕项目招商、活动策划、游客服务体系、新媒体运营与社区共建等维度，张小萱作了详尽阐述，并重点介绍了如何借助“舞火龙”等非遗IP打造沉浸式体验场景，以及如何通过“云韵工坊”等互动项目提升游客参与度与停留时长。讲座指出，平和1917的“预期收益”不单体现于财务账面，更落位于文物活化、文化传承、教育功能、片区带动与城市形象等社会效益层面。张小萱还坦诚剖析了项目培育期面临的客流波动、商户盈利承压等现实挑战，并就团队架构、营销模式等问题对学员提问逐一作出解答。

图2  企业项目负责人张小萱作专题讲座

二、实地考察：在历史纵深中理解金融与商业的共生

第二个环节为实地考察。师生首先在平和1917运营管理中心集合，随后在张小萱的带领下参观百年当铺旧址。青灰砖墙、木雕楹联、“熙熙攘攘有无相济，生生息息尔我均安”的楹联，与“平和1917运营管理中心”的现代标识并置，令同学们直观感受到历史遗存与现代运营的交融。广东省文物保护单位“平和大押旧址”石碑静静矗立，见证着这片土地的百年沧桑。

图3  同学们在金融历史展厅听取讲解

随后，师生步入金融历史主题展厅。从公元前6世纪的货币起源到北宋时期的交子纸币，从唐代飞钱的汇兑创新到近代银行的兴起，一面“金融风云”时间墙将中华金融文明的演进脉络娓娓道来。同学们驻足观看，并不时与讲解老师互动交流，在历史的纵深中理解金融与商业的共生关系。

图4  同学们在平和大押旧址展厅参与互动体验

考察期间，刘博老师指出，文旅项目不能仅停留在“修旧如旧”的物理空间改造层面，实现内容供给与客流之间的有效转化，才具备真正的创新价值。她启发同学们思考：平和1917以“百年当铺”为叙事核心，借助“文商旅融合”的复合业态，积极探索“国企主导、公益与经营并重”的可持续发展路径，但如何讲好IP故事、进一步激活二次消费、保持项目现金流入的持续性，从而支撑其可持续成长？她建议同学们结合现场走访，从运营优化、业态组合、内容营销等多个角度，思考投资项目运营现金流入的有效来源。

三、分组研讨：从观察者转向研究者

第三个环节为分组讨论。同学们结合前期实地走访的所察所思，紧扣平和1917的发展实际，分别围绕IP塑造、非遗体验场景升级、夜间经济产品开发、公众号运营优化、二次消费激活、文创产品设计等议题展开多角度研判，并提出了一系列旨在提升项目运营质效的可操作性方案。刘博老师、龚庆芳老师与张小萱女士全程听取各组汇报，并逐一点评，令同学们再次感受到文旅一线从业者思考的全面、精准与务实。

图5  师生现场研讨环节

四、学生反馈：在真实场景中完成认知跃迁

课后，同学们纷纷分享此次实境教学的体会。

2026级MBA 成偲仪：最初在街区走访时，我更多关注游客感知层面的细节，比如彩色玻璃窗的修复工艺、文创产品的陈列方式。在与同学们共同完成小组作业的过程中，我跳出了游客思维，转而以调研者的身份从场景优化切入，尝试把观察到的细节转化为运营升级方案。这次实践让我体会到，书本理论与行业真实运作之间仍存在距离，我们需要更多走进现场调研的机会。

2026级MBA 翟盼盼：在平和1917，我看到的是一个正在生长的“文化共生体”：国企搭台、商户唱戏、游客参与，政府前期整治环境，企业后期运营内容，多主体共享收益。尤其是“云韵工坊”让游客亲手体验非遗制作，这种“可带走的记忆”，比单纯的观光更具生命力。

2026级MBA 麻青林：这次实践，我以调研者的身份走进平和大押城市更新项目。以往游览历史街区多是游客心态，而本次带着商业运营的视角实地走访、参与座谈并体验街区项目，得以近距离感受这个文商旅项目落地运营的完整思路。项目采用委托托管的轻资产模式盘活文保建筑，打造沉浸式体验，实现多元收益。实地调研把课堂所学理论落到真实项目当中，也让我切实看到资产盘活背后复杂的权责设计，为后续论文的案例研究积累了扎实的一手素材。

2026级MBA 林中意：参加平和1917研学活动，让我对历史文化保护与现代商业运营的融合有了更深的认识。百年当铺在保留历史风貌的基础上，通过非遗体验、文创开发和多元业态，赋予老建筑新的生命力，也让我看到文化传承与城市发展之间更多的可能性。尤其是在现场教学和小组研讨中，我逐渐意识到，一个文旅项目的成功，不仅需要独特的文化资源，更离不开清晰的定位、创新的运营思路和持续的内容创造。作为MBA学生，这次实践让我更加深刻地体会到理论与实践相结合的重要性，也启发我在今后的学习中，不仅要关注企业如何经营，更要思考如何在商业价值、文化传承与社会效益之间寻求平衡，实现可持续发展。

2026级MBA 陈韵泽：参观平和大押，“百年当铺”修缮后焕然一新，原有建筑风貌与历史印记得到留存，是老城历史遗存保护的一次有益尝试。不过现阶段内容深度仍然有限，后续在长期运营、人流维持、业态活化方面仍有不少考验，期待项目能持续优化，让保护成果真正落地见效。

五、结语

本次实境教学活动，将《财务管理》课堂中的项目投资决策理论置于真实文旅项目的完整生命周期中考量，实现了从“案例分析”到“场景浸润”的教学跃迁。同学们既看到了文保活化项目在资本投入、业态组织与流量转化上的现实张力，也体会到商业价值、文化传承与社会效益三重目标协同的深层逻辑。工商管理学院将继续深化“三实一体”教学模式改革，把更多课堂搬到产业一线，让学生在真实问题中锤炼解决复杂商业问题的能力。